bojujem za svetlé zajtrajšky

Dnes som počul a čítal 2 od seba nezávislé zdroje , ktoré potvrdili moje úvahy z minulého týždňa o dôvodoch vysokých čísel „nových prípadov“. Prvý je dokonca Kovačič-Hanzelová s hosťom matematikom, čo ma samého prekvapilo.
https://youtu.be/KYx7dJt9ukA
https://www.arfa.cz/jak-se-podvadi-pri-testech-na-covid-kazdy-druhy-test-je-testem-jiz-pozitivniho-pacienta-jeden-infikovany-je-tak-ve-statistikach-zapocteny-nekolikrat-duvod-proc-ma-cr-tak-vysoka-cisla/#.X43Pl-zag1I
Treba sa zamerať na to podstatné z týchto informácií a je to spomenuté v oboch zdrojoch: Kľúčová je štruktúra dennej štatistiky(počet opakovaných testov skôr pozitívnych v denných štatistikách versus skutočné nové prípady).
Fikcia:
Zadanie: Testujeme každý týždeň iba v nedeľu. Každý týždeň máme 1000 pozitívnych. Každý pozitívny absolvuje celkom 4 testy, kým sa stane negatívny( prvé 2 opakované testy sú všetci pozitívni, tretí je polovica, štvrtý sú všetci negatívni.)
Teraz je to už iba matematika základnej školy. Správy v 1.týždeň uvedú titulok:“Máme 1000 nových prípadov!“. Druhý týždeň povie priemer:“Sklamali ste ma čísla sú dvojnásobné oproti nedeli minulého týždňa- 2000 nových prípadov! Na opatrenia s.riete!“(1000 nových a 1000 opakovaný test z týždňa 1). Tretí týždeň čísla hrozivo rastú a „nové prípady sa strojnásobili na 3000 nových prípadov“.(1000 nových,1000 opakovaných z týždňa 1 , 1000 opakovaných z týždňa 2). Štvrtý týždeň situácia hrozivo kulminuje na 3500 „nových prípadoch“ a hrozí „blacdown“(1000 nových,500 opakovaných z týždňa 1 , 1000 opakovaných z týždňa 2, 1000 opakovaných z týždňa 3).

Pozn.: Fiktívny model nepočíta kvôli jednoduchosti s lineárnym nárastom počtu testovaných. Autor nie je virológom, matematikom, plagiátorom, ani profesionálnym blogerom. Je mysliacou bytosťou, ktorá sa nemôže ďalej pozerať ako aj v jeho rodine hrozivo rastie strach z nepoznaného(Nietzche: Niet boha okrem nepoznaného.) . V mojej najbližšej rodine a okolí máme 4 prípady rakoviny a ani jeden Covid.Fiktívny model testovania nezobrazuje ani nepopisovanie testovanie na Covid ani inú „hnusobu“. Zobrazuje jednoduchú matematickú úlohu pre žiakov ZŠ na precvičenie kritického a logického myslenia.